AL AGUA PATOS (6º)

Como cada año, los alumnos del colegio disfrutan de dos sesiones en el medio acuático en las piscinas municipales. Este es el último año que he llevado a mis alumnos de 6º de primaria. Además de pasárnoslo genial, he de decir que en todos estos años no se ha ahogado nadie. Tengo grandes nadadores.

Os presento un documento con las dos sesiones en el agua y un vídeo de las mismas.

SESIONES NATACIÓN 6º by Nacho Pérez on Scribd

JUGAMOS AL ATLETISMO (6º)

En la 2ª UD del curso con los alumnos de 6º hemos trabajado el ATLETISMO de una manera muy sencilla y lúdica, a través de diferentes juegos de carreras, saltos y lanzamientos, contenidos propios de esta disciplina, dejando a un lado aspectos más específicos y técnicos del mismo, si bien sí que hemos practicado salto de longitud, triple salto, lanzamiento de jabalina...

Para la última sesión de la UD, se dividió previamente la clase en cuatro grupos, teniendo que plasmar cada uno de ellos en la ficha de competencias un juego donde trabajar la velocidad, la resistencia, los saltos y los lanzamientos; debían explicárselo a sus compañeros y ser los responsables de su organización. 

A continuación os dejo la ficha de competencias y un vídeo con algunos de los juegos de esta UD.

Ficha Atletismo by Nacho Pérez on Scribd

TODOS SOMOS IGUALES... Y ESPECIALES (6º)

Este año empiezo un curso un poquito diferente con mis alumnos de 6º, ya que los cogí en 1º de primaria y después de tantos años uno les coge cariño. Es lo que tiene ser maestro.
Y lo hemos hecho con una UD muy especial para mí y, creo que al final también lo ha sido para ellos. En ella hemos abordado juegos y situaciones en las que han podido experimentar en primera persona lo que sienten aquellas personas que tienen otro tipo de capacidades; motóricas o sensoriales.

Hemos hecho multitud de juegos adaptados y situaciones complejas a las que no están acostumbrados para que vivencien las dificultades que se pueden encontrar algunas personas con problemas motóricos o sensoriales.

Os presento la ficha de competencias de la UD y un vídeo resumen de la UD.

Ficha Competencias IGUALDAD by Nacho Pérez on Scribd

ABP Y TAXONOMÍA DE BLOOM - FLIPPED CLASSROOM

Como ya os he ido indicado en entradas anteriores, estoy realizando un curso de FLIPPED CLASSROOM  a través del INTEF.

En esta ocasión nos han pedido dos tareas a realizar. Por un lado, presentar un esbozo de un ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y, por otro lado, rediseñar unas actividades según la taxonomía de Bloom.

En cuanto a la primera, os voy a detallar brevemente un proyecto que hice junto con mi compañera Teresa, allá por el 2010 (creo recordar) en Autol, y que he adaptado a las características del curso.

Pincha en el enlace para ver el esbozo de ABP en la herramienta Padlet.

ABP en padlet

Respecto a la segunda, se nos pedía rediseñar una tarea tradicional a través de la taxonomía de Bloom. Esta ha sido mi propuesta centrada en los cuentos motores y que también apliqué en su día con mis alumnos de Autol, ya que, además de EF les daba Lengua Castellana:

Pincha en el enlace para ver el rediseño de actividades basado en Bloom:

Taxonomía de Bloom en Padlet

Las reflexiones respecto al trabajo a través de la gamificación y el trabajo cooperativo es evidente que son muy positivas y motivantes para nuestros alumnos, ya que, hace que se sientan importantes en su aprendizaje y nos centremos en sus intereses. Junto con esto, el trabajo de otros compañeros y el compartir experiencias y vivencias resulta muy enriquecedor para todos.

Por último incluyo mi tablero de Pinterest sobre la flipped classsroom: