miércoles, 23 de diciembre de 2015

EXPRESIÓN CORPORAL (1º Y 4º)

La última UD del año con los alumnos de 1º y de 4º de primaria ha estado relacionada con la expresión corporal. Como suele ser habitual en estas fechas "nos ha pillado un poco el toro" debido a los ensayos para el festival de navidad y hemos hechos menos sesiones de las programadas, aunque al final estos ensayos nos permitían trabajar aspectos relacionados con este contenido de la Educación Física.

Con los alumnos de 1º el trabajo ha ido enfocado al desarrollo de la dramatización, el gesto, el mimo... finalizando con un cuento motor de nuestro compañero Martín Pinos. Lo podéis ver en el siguiente enlace.


Con los alumnos de 4º nos hemos centrado en bailes y danzas del mundo, así como en la introducción de algunos pasos básicos de aeróbic para que en cursos posteriores sean capaces de crear su propia coreografía por grupos. Hemos seguido incidiendo en el trabajo del ritmo y en explicarles cómo se cuentan los bits de la música para construir frases y estrofas musicales e incluir los movimientos de los pasos vistos.

lunes, 14 de diciembre de 2015

AL FILO DE LO IMPOSIBLE (4º)

Con los alumnos de 4º finalizamos la semana pasada la 1ª evaluación del curso con la UD "AL FILO DE LO IMPOSIBLE", relacionada con el equilibrio, otro de los aspectos estrechamente ligado para un buen desarrollo y afianzamiento del esquema corporal.
Además de juegos relacionados con este contenido, retos propuestos a través de circuitos, la realización sencilla de acrobacias grupales (contrabalanceos, apoyos y balanzas), hemos planteado también actividades cooperativas implicando a los alumnos en su preparación y en la toma de decisiones en su ejecución para que sean los protagonistas de su propio aprendizaje.
Os presento las ficha de competencias, las fotos y un vídeo de esta Unidad Didáctica.




PERCEPCIÓN TEMPORAL (1º)

Hemos finalizado el primer trimestre del curso con los alumnos de 1º con la UD "LA MÁQUINA DEL TIEMPO", relacionada con otro de los componentes del esquema corporal como es la percepción temporal.
La manera en la que la hemos llevado a cabo ha sido, como siempre, a través del juego, nuestro recurso didáctico imprescindible mediante el cual desarrollan su aprendizaje.
Juegos con globos, con cuerdas, con pelotas, con el pandero, con música, con desplazamientos han estado presentes en esta UD.

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