viernes, 1 de diciembre de 2017

BAILE DE NAVIDAD (6º)

En el siguiente vídeo os muestro el baile que han preparado los alumnos de 6º para el festival de Navidad en el colegio el día 22. 
Maider y Lucía son las protagonistas del vídeo. Ahora nos toca ensayar y aprendérnoslo.


lunes, 27 de noviembre de 2017

LOS ENIGMAS DEL TUAREG - JUGAMOS CON RAQUETAS Y PALAS (6º)

LOS ENIGMAS DEL TUAREG

En la 3ª UD del curso con los alumnos de 6º hemos jugado a LOS ENIGMAS DEL TUAREG, una aventura del gran Martín Pinos Quílez (maestro de Zaragoza) al que he tenido la suerte de poder ver en cursos y conferencias y del que siempre aprendes cosas nuevas e interesantes de nuestra profesión.

A lo largo de 3 sesiones, dos de hora y media (la primera es una orientación en estrella) y otra de una hora, los alumnos conocen juegos del desierto, alguna leyenda y además deben descifrar varios enigmas, todo ello con un cuadernillo de juego para cada equipo.

En el siguiente documento os dejo todo lo necesario para llevarla a cabo.







JUGAMOS CON RAQUETAS Y PALAS

En la UD JUGAMOS CON RAQUETAS Y PALAS hemos practicado a lo largo de 4 sesiones (dos de hora y media y dos de una hora) diferentes deportes. Hemos jugado con palas de plástico y pelotas de espuma, a bádminton, con raquetas y pelotas de tenis y, la última sesión consistió en dividir al grupo en 2 y durante la mitad de la clase cada grupo hizo diferentes actividades: por un lado pádel, en las 2 pistas que hay al lado del poli, y tenis y, por otro lado, frontenis en el polideportivo, concretamente al juego del "primi". 

El "primi" es un juego de raqueta en el que juegan todos contra todos. Uno empieza sacando y el que está más cerca del bote de la pelota (también se puede dar sin bote) debe devolverla al frontis y así sucesivamente hasta que alguien o no le da o manda la pelota fuera de los límites del frontón, bien por arriba, por debajo de la chapa o por el lateral, que entonces es eliminado y sale del juego, así hasta que uno gana y consigue un "primi", que es una "vida" para la siguiente partida (teniendo la posibilidad de poder fallar una vez) que se reanuda entrando todos al campo y el perdedor de la final saca retando al que tiene el "primi", que tiene la obligación de devolver esa primera bola. Posteriormente se sigue jugando igual. Los primis o vidas se pueden acumular, por lo que cuantas más partidas ganas más primis tienes en el juego.

Finalizo el post con una ficha muy sencillita que han hecho los alumnos con esta UD.


jueves, 23 de noviembre de 2017

PERCEPCIÓN ESPACIO - TIEMPO (3º)

En la UD JUGAMOS EN EL ESPACIO Y CON EL TIEMPO con los alumnos de 3º de primaria, hemos abordado uno de los contenidos básicos que integran el esquema corporal
Hemos realizado juegos relacionados con los desplazamientos (comecocos, terremoto o inquilino, robar colitas, las 4 esquinas, el juego de las sillas pero con aros y muchos más), juegos de comba, creación de "agujeros" con el cuerpo para que los compañeros los crucen,  creación de ritmos corporales... 

Os presento dos vídeos; uno con algunos de los juegos de la UD y otro con un circuito de postas para desarrollar la percepción espacio-temporal.




martes, 21 de noviembre de 2017

CUIDAMOS NUESTRO CUERPO (3º)

La 2ª UD del curso con los alumnos de 3º de primaria ha estado relacionada con los hábitos saludables y la hemos llamado CUIDAMOS NUESTRO CUERPO.

En ella hemos trabajado diferentes contenidos relacionados con la salud, la higiene, la alimentación... a través de juegos, algunos ya conocidos, y que hemos modificado para abordar estos temas tan importantes dentro de nuestra asignatura, y para un mejor desarrollo corporal e integral de nuestros alumnos.

En el siguiente vídeo podéis ver algunas de las actividades de la UD, además adjunto un documento con la explicación de las mismas y la ficha de competencias que han elaborado al final de la UD.




Actividades _cuidamos Nuestro Cuerpo by Nacho Pérez on Scribd



Ficha Salud 3º by Nacho Pérez on Scribd

lunes, 13 de noviembre de 2017

SOMOS UN GRUPO (3º)

Intentamos volver a la normalidad en cuanto al blog y a colgar entradas de las unidades didácticas que estamos haciendo los alumnos de 3º de primaria... y, es que, el curso que he estado haciendo de las flipped classroom me ha tenido un poco absorbido estos dos meses (los maestros, a veces, también nos formamos y reciclamos, no solo trabajamos de 9 a 14 horas).

En la 1ª UD del curso que llamamos SOMOS UN GRUPO, lo que tratamos es de eso; de conocernos un poco mejor, que aprendan a interactuar con los compañeros, a jugar en grupo, a cooperar, en definitiva, a cohesionar el grupo

Este vídeo es un muy breve resumen de algunos juegos que hicimos durante el mes de septiembre.


domingo, 5 de noviembre de 2017

LOS MOCHILEROS DE 6º

Hace ya dos meses empecé un curso a través del INTEF: "Dale la vuelta a tu clase (FLIPPED CLASSROOM)", y con la presentación del proyecto final ponemos fin al mismo.
El proyecto se titula "Los mochileros de 6º" (¿A QUÉ JUEGOS JUEGAN EN OTROS PAÍSES DEL MUNDO?). Se trata de una versión que hace 8 años realicé en Autol con mi amiga y compañera Teresa Asensio, en el cual los alumnos a lo largo del año recorrían algunos países para conocer su cultura, costumbre y juegos populares.

En este proyecto la idea es similar pero, además, nos apoyamos en recursos digitales para presentar las tareas, proponer actividades para casa y que los alumnos entreguen el trabajo final a mediante alguna herramienta digital.

En mi caso he utilizado Powtoon para hacer una presentación sobre mí y que los alumnos me conozcan mejor, Pinterest para proporcionar enlaces donde pueden consultar juegos del mundo, Power point y Slide talk para hacer la presentación del proyecto, Screencast-o-matic para grabar la pantalla del ordenador mientras se reproducía la presentación y , Playposit para hacer un vídeo enriquecido con preguntas a los alumnos, así como los canales habituales donde colgar los vídeos y entradas como son Blogger y Youtube. Además de todas estas herrmientas existen muchísimas más como EDpuzzle, Google forms, Genially... que nos permiten interactuar con nuestros alumnos y presentarles las tareas mucho más atractivas y motivantes.

En definitiva, se ha tratado de un curso más que interesante, que hace que reflexiones sobre la práctica docente y que también nos ha permitido conocer el trabajo de otros compañeros del resto de España, evaluar su trabajo y aprender de sus propuestas e ideas.

Este es el proyecto final en PDF:


Finalizo esta entrada con el enlace al diseño del artefacto TIC que producirán mis alumnos (hecho con la herramienta Paddlet):


Y, por último, el vídeo enriquecido del proyecto.




REFLEXIONES FINALES 

Una vez presentado el proyecto y hecho las evaluaciones de 5 de mis compañeros, he recibido la valoración de otros 5 compañeros que han evaluado mi proyecto.

En lineas generales el resultado ha sido muy positivo y ha gustado. 
También es cierto que en algún comentario no están muy seguros de que sea un protecto "flipeado", ya que, echan en falta más artefactos digitales, que hay poco trabajo para hacer en casa, que las actividades no dejan a la creatividad del alumnado y que el trabajo final a presentar sea más analógico que digital. Puede que así sea, sin embargo desde mi perspectiva como maestro de educación física, ya que, la carga lectiva de nuestra área la considero insuficiente, prefiero darle más importacia a la competencia motriz que a otros aspectos, amén de que cualquiera que conozca nuestra asignatura y la evolución de la misma a lo largo de estos años, sabe que los estilos de enseñanza que más persentes están son aquellos relacionados con la indagación y el pensamiento divergente como el descubrimiento guiado y la resolución de problemas, y no aquellos basados en la reproducción de modelos.

Debido a las características del proyecto y de la asignatura a la que va dirigido, considero que lo ideal es coordinarse con el maestro de ciencias sociales y trabajarlo de manera conjunta, especialmente en aquellas actividades relacionadas con las herramientas digitales, ya que se puede profundizar más en cada una de ellas sin olvidarnos de la competencia motriz.

domingo, 29 de octubre de 2017

AL AGUA PATOS (6º)

Como cada año, los alumnos del colegio disfrutan de dos sesiones en el medio acuático en las piscinas municipales. Este es el último año que he llevado a mis alumnos de 6º de primaria. Además de pasárnoslo genial, he de decir que en todos estos años no se ha ahogado nadie. Tengo grandes nadadores.

Os presento un documento con las dos sesiones en el agua y un vídeo de las mismas.



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